001-小学的困惑-孩子学习的倾向

小帅 · 发表于 2020-12-23 12:58

从两岁开始早教，四岁上英语蹦跳机构，再到五岁开始进机构学钢琴。期间读绘本听故事都不提。发现还子有个特点，就是探索性学习能力很强，比如说钢琴，其他的孩子也许有抵触情绪，但我这个孩子一点都不抵触，家里买的第一架钢琴是电钢琴，可以连接iPad辅助学习，这个过程中，他自己很有兴趣进行探索，找一下好听的曲子听，或者是听到过的曲子就在iPad里一个个找，找到后跟着弹，有时候会看免费的钢琴教程，那些我们都觉得枯燥的理论，他居然能自己琢磨明白，说起来一套一套的，所以弹钢琴成了他最爱，没有之一的最爱。遗憾的是，我们并不打算在钢琴的路上走多远，本来也就是为了有个兴趣。

大班开始，报各种课外，语文，英语，数学，这里面的教学方式大家都懂，属于半填鸭式教授法，基本也不给孩子探索思考的空间。

现在，问题来了，孩子对这些课文的培训，算不上不喜欢，但是明显没有热情。

有人可能会质疑前面说的钢琴探索是三分热度，还真不是，小学前持续了两年，一天大概得有4-5小时趴在iPad上学弹钢琴，很多超过他能力的曲子都要尝试，当然，指法不提了，肯定是错误的，因为机构的进度非常慢，上课对他来说基本上是旁听，老师都默认他都会了。

所以，我大胆总结，这个孩子属于探索性学习方式，自学的激情更高，而不是听老师讲课。可是，现在哪里有探索性教育方式？

那么我就去找探索性强的教学APP，凤毛麟角。有些国外的APP探索性强，但是基本上也就是学前水平，再往下，没了。

困惑：该如何打造一个探索性的学习体系，让孩子能按照最爱的方式去学习？

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凫藻 · 发表于 2020-12-23 13:40

体制外可能是一个路子

小帅 · 发表于 2020-12-23 13:53

凫藻发表于 2020-12-23 13:40
体制外可能是一个路子

也许吧，看看还有没有办法

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卢冬英 · 发表于 2020-12-23 14:05

爱探索，和跟着老师学不矛盾。

最好的自学场所是自己家里。

人总是要和他人共处，不管是学习还是工作。

喜欢独处，也善于与人共处，是值得引导和培养的。

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kokocat2007 · 发表于 2020-12-23 14:27

会不会报太多了，结果孩子没有复习，其实并不理解。我们学前也学了很多，但是中英文阅读每天都坚持，小班开始坚持到现在，每天都有，出去玩也会带着书安排阅读时间的这种。孩子对语文兴趣特别高

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goood · 发表于 2020-12-23 14:31

除了英语蹦跳半年（最多半，不能再长）培养下兴趣，其它根本没必要报班。

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小帅 · 发表于 2020-12-23 14:46

goood 发表于 2020-12-23 14:31
除了英语蹦跳半年（最多半，不能再长）培养下兴趣，其它根本没必要报班。

蹦了两年多

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小帅 · 发表于 2020-12-23 14:47

kokocat2007 发表于 2020-12-23 14:27
会不会报太多了，结果孩子没有复习，其实并不理解。我们学前也学了很多，但是中英文阅读每天都坚持，小班开始坚持到现在，每天都有，出去玩也会带着书安排阅读时间的这种。孩子对语文兴趣特别高

嗯，语文我也是这么教的，小作文拿出来，找到合适的场景给他讲，让他学着说，回来有兴趣就写下来。

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小帅 · 发表于 2020-12-23 14:48

卢冬英发表于 2020-12-23 14:05
爱探索，和跟着老师学不矛盾。

最好的自学场所是自己家里。

人总是要和他人共处，不管是学习还是工作。

喜欢独处，也善于与人共处，是值得引导和培养的。

这好像和相处没关系，而只是说中式教育互动不足，不给孩子探索发散的时间，只顾着完成任务。

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卢冬英 · 发表于 2020-12-23 15:07

这是个性化需求与大众教育的供需矛盾。

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卢冬英 · 发表于 2020-12-23 15:10

我看下来感觉古代的皇家子女的教育模式估计可以解决这个难题。

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猫眼窥世界 · 发表于 2020-12-23 15:25

楼主的孩子至少在某一方面已经有了自驱，值得庆幸，好好培养。其余更多的靠你们自己量身定制，不管体内还是体外，标准化的解决方案都追求效率，只是方向不同而已。

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S.HOO · 发表于 2020-12-23 17:23

如果你把小孩学钢琴的过程叫做“探索”，那你就要自己总结孩子为什么会愿意去探索。比如你们让孩子先听了曲子，他肯定是喜欢了才去弹的，那对应的其他学科，你要找到孩子的点在哪里。

但，兴趣也并不是全部。拿钢琴来说，对音乐对钢琴有兴趣愿意去学是一回事，扎实地练好指法弄懂理是另一回事。如果只一条腿走路，那很显然是走不远的。而对学科知识更是如此。孩子很喜欢阅读，很喜欢钻研一些高难度的数学，这是兴趣是未来学习的动力。那么，学会写字，学会基础的数学运算，就是未来学习的基础。这两者同样是缺一不可。

如果你们真的想让孩子在“探索”中成长，一是尽可能地挖掘兴趣点，二是盯住基础知识抓住主要矛盾，三是对学校的成绩不要太上心。只要家长淡定，孩子还能一直探索到成年。但你们要想好，孩子不可能对每一门课都产生兴趣的，没兴趣的科目怎么办？有兴趣了但是讨厌做基本功怎么办？

小帅 · 发表于 2020-12-23 17:55

S.HOO 发表于 2020-12-23 17:23
如果你把小孩学钢琴的过程叫做“探索”，那你就要自己总结孩子为什么会愿意去探索。比如你们让孩子先听了曲子，他肯定是喜欢了才去弹的，那对应的其他学科，你要找到孩子的点在哪里。

但，兴趣也并不是全部。拿钢琴来说，对音乐对钢琴有兴趣愿意去学是一回事，扎实地练好指法弄懂理是另一回事。如果只一条腿走路，那很显然是走不远的。而对学科知识更是如此。孩子很喜欢阅读，很喜欢钻研一些高难度的数学，这是兴趣是未来学习的动力。那么，学会写字，学会基础的数学运算，就是未来学习的基础。这两者同样是缺一不可。

如果你们真的想让孩子在“探索”中成长，一是尽可能地挖掘兴趣点，二是盯住基础知识抓住主要矛盾，三是对学校的成绩不要太上心。只要家长淡定，孩子还能一直探索到成年。但你们要想好，孩子不可能对每一门课都产生兴趣的，没兴趣的科目怎么办？有兴趣了但是讨厌做基本功怎么办？

对的，我认可钻研高难度的小朋友，事实上他们确实不太依赖学校的教学。我有证据。

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S.HOO · 发表于 2020-12-23 18:21

小帅发表于 2020-12-23 17:55
对的，我认可钻研高难度的小朋友，事实上他们确实不太依赖学校的教学。我有证据。

证据是没啥用的东西~~~因为其他人的经验基本没法复制。

普通公办学校的教学是义务教育，是为普通人提供的。只要家长能铺平一条上升渠道，完全可以把学校给bypass掉。

小帅 · 发表于 2020-12-23 18:32

S.HOO 发表于 2020-12-23 18:21
证据是没啥用的东西~~~因为其他人的经验基本没法复制。

普通公办学校的教学是义务教育，是为普通人提供的。只要家长能铺平一条上升渠道，完全可以把学校给bypass掉。

嗯，各自保留个性化吧。看起来得有一种小众的培训机构，来满足我家这种孩子。

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卢冬英 · 发表于 2020-12-23 19:00

介绍一个活人的例子：熊亮。

给娃娃写过画过很多图画书，还在国际上拿过大奖，他没上过大学。

他爸爸的培养就是收拾出一个阁楼，任他倒腾。

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kokocat2007 · 发表于 2020-12-23 19:35

小帅发表于 2020-12-23 14:47
嗯，语文我也是这么教的，小作文拿出来，找到合适的场景给他讲，让他学着说，回来有兴趣就写下来。

我们从来没有这样教过，我们就是扔书给他，每天规定读多少而已

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